Col·laboracions

Què és això de Bolonya? (I)

Jaume Sarramona, catedràtic emèrit de Pedagogia de la UAB

Segurament mai el nom d’aquesta ciutat italiana havia estat tant en boca de tothom com en aquests darrers dos mesos. Bolonya es vincula a una reforma universitària que s’ha convertit en font de controvèrsia social, però ... realment és prou conegut e

llegir més

Pedagogia i memòria nostrades

Josep Lluís Rodríguez i Bosch, pedagog i col·laborador d’Edu21

Catalunya és un país gran en pedagogia. No endebades, la seva major intensitat s'adscriu des de finals del segle XIX fins l'adveniment de la guerra incivil espanyola (1936-39). Més tard, en plena dictadura, els intents de renovació pedagògica

llegir més

Comunitat educativa i Llei d’Educació de Catalunya

Mireia Civís i Zaragoza, Professora FPCEE Blanquerna i col·laboradora d'Edu21

Del Projecte de Llei d’Educació de Catalunya fa temps que se’n parla i se’n seguirà parlant. Ha estat objecte de moltes controvèrsies, d’interpretacions diverses i de polèmiques de posicions enrocades. Tanmateix, hi ha un punt del projecte que em sem

llegir més

Què és la pràctica reflexiva?

Àngels Domingo, experta en pràctica reflexiva (UIC) i col·laboradora d’Edu21

La Pràctica reflexiva (PR) és una metodologia de formació en què els elements principals de partida són les experiències de cada docent en el seu context i la reflexió sobre la seva pràctica. Es tracta d’una opció formativa que parteix de la p

llegir més

Josep Elias i Juncosa: els valors de la pedagogia esportiva

Conrad Vilanou, Universitat de Barcelona

Quan encara perduren en la retina les imatges dels Jocs Olímpics de Pequín –un dels esdeveniments més destacats d’aquest any 2008 que ara fineix– sembla oportú que ens referim als valors de l’esport com instància pedagògica. En aquest sentit, una de

llegir més

Lideratge i canvi en el sistema educatiu

Maite Gorriz, directora de l'IES Priorat

Partint de la realitat del sistema educatiu danès, els diferents països participants en una visita a aquest país: Alemanya, Bèlgica, Espanya, Estònia, Finlàndia, Grècia, Itàlia, Portugal, Romania, Suècia i Turquia, conjuntament amb el país amfitrió,

llegir més

Autonomia responsable en l’educació en el lleure

Mariona Mas, politòloga i directora de Món Jove, i Magí Queralt, mestre de l'Escola Vedruna-Gràcia i monitor d'educació en el lleure

"I tu què en penses? Què hi podem fer? Com t’has sentit? Com creus que ho podem solucionar? Tu què faries? Quines opcions tenim? Quina és la teva proposta?" Aquestes són algunes preguntes que els nens i nenes d’avui en dia estan poc acostumats a rebr

llegir més

Prou! No jugo més!

Carme Balaguer, professora de Magisteri de la UIC

Aquestes quatre paraules surten de sobte de la meva boca, després d’adonar-me de la quantitat de temps que he quedat atrapada per una insulsa pantalla, on es belluguen uns peixets que exploten i es reprodueixen a partir d’una acció tan senzilla com é

llegir més

Comentaris i propostes al projecte de la LEC (i II)

Jaume Sarramona, catedràtic emèrit de Pedagogia de la UAB

Professorat Seguint amb l’anàlisi del Projecte de Llei d’educació que iniciarem en l’article anterior, s’indica com hauria de ser la formació inicial del professorat i la possibilitat de du

llegir més
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19