Col·laboracions

Autonomia responsable en l’educació en el lleure

Mariona Mas, politòloga i directora de Món Jove, i Magí Queralt, mestre de l'Escola Vedruna-Gràcia i monitor d'educació en el lleure

"I tu què en penses? Què hi podem fer? Com t’has sentit? Com creus que ho podem solucionar? Tu què faries? Quines opcions tenim? Quina és la teva proposta?" Aquestes són algunes preguntes que els nens i nenes d’avui en dia estan poc acostumats a rebr

llegir més

Recursos econòmics per als centres: més enllà del “cafè per a tothom”

Albert Lacruz Bassols, assessor empresarial i educatiu, pedagog i col·laborador d’Edu21

Edu21 planteja aquest mes de novembre un debat profundament necessari i molt engrescador: què poden fer els centres educatius (públics i concertats) per obtenir més recursos, més enllà d’aquells que l’administració finança fruit de la planificació ed

llegir més

Comentaris i propostes al projecte de la LEC (i II)

Jaume Sarramona, catedràtic emèrit de Pedagogia de la UAB

Professorat Seguint amb l’anàlisi del Projecte de Llei d’educació que iniciarem en l’article anterior, s’indica com hauria de ser la formació inicial del professorat i la possibilitat de du

llegir més

Vers una escola més participativa

Mireia Civís i Zaragoza, professora FPCEE Blanquerna i col·laboradora d'Edu21

Potser hauríem de començar a deixar de plànyer-nos per l’estat de l’educació, per la crisi educativa o pel fracàs del sistema educatiu i començar a mirar endavant, començar a fer feina i intentar canviar les coses.

llegir més

Comentaris i propostes al projecte de la LEC (I)

Jaume Sarramona, catedràtic emèrit de Pedagogia de la UAB

Per primera vegada es planteja una Llei d’educació per a Catalunya, després que en diverses ocasions governs anteriors haguessin elaborat alguns esborranys que mai no van reeixir. Els motius eduïts aleshores per no fer-la fou l’advertiment que el niv

llegir més

La gestió de la complexitat en educació

Àngels Domingo Roget, pedagoga, professora de la UIC i col·laboradora d’Edu21

En el mes de juliol es publicava en el Butlletí d’Edu21 un article on es feia referència a l’actual complexitat que vivim a les nostres aules com a conseqüència de la ingent quantitat d

llegir més

Inici de curs

Elena Bigas, Mestra del CEIP El Sagrer i col·laboradora d’Edu21

Som el 15 de setembre i comença un nou curs. A les 9, molt puntuals, arriben els nens i nenes amb cara somrient i expectant; uns entren a la classe amb timidesa, sense saber gaire què han de fer, altres de forma decidida. Tots busquen el retrobament

llegir més

Una breu anàlisi de la LOE

Jaume Sarramona, Catedràtic emèrit de Pedagogia de la UAB

Sens dubte, els sistemes educatius han de canviar amb el pas dels temps per a donar resposta als canvis socials però la pregunta que cal fer-se és si aquests canvis s’han de traduir forçosament en lleis orgàniques i generals. Els països madurs canvie

llegir més

Josep Estalella i la pedagogia de la responsabilitat

Conrad Vilanou, professor de la Universitat de Barcelona

Quan hom s’apropa al pensament i l’obra del Dr. Josep Estalella i Graells (1879-1938), director de l’Institut-Escola del Parc de la Ciutadella de Barcelona (1932-1938), observa que aquells que el van tractar el qualifiquen amb la consideració de peda

llegir més

La vacuna emocional

Francesc Xavier Moreno, Doctor en Psicologia, col·laborador d'Edu21

Plantegem-nos una metàfora terapèutica: La vacuna és una pràctica preventiva, no un procediment curatiu. Recórrer a la vacuna s’entén generalment com un mitjà fonamental perquè l’ésser humà pugui evitar els danys y perjudicis ocasionats per agents no

llegir més
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19