Observatori

Estudi d’Eurydice que recull i analitza les polítiques educatives que promouen la sobredotació, així com les principals mesures introduïdes als sistemes escolars europeus per formar els joves superdotats i amb talent, i per propmoure tot tipus de sob

L’estudi analitza les pautes educatives de les famílies catalanes amb fills i filles d’entre sis i dotze anys i la seva repercussió en els processos de socialització d’aquests nois i noies. Té en compte les variables familiars que tenen a veure amb a

Monogràfic sobre la participació dels pares i mares en l’educació publicat a la revista “Participación Educativa” del Consejo Escolar del Estado en el seu número 4 (març 2007).

Declaració conjunta dels ministres europeus d’Educació reunits a Bolonya el 19 de juny de 1999. Document que estableix els fonaments per a la implementació de l’Espai Europeu d’Educació Superior (EEES), que està previst que finalitzi el 2010.

Entrevista a Anna Sans, llicenciada en medicina especialista en pediatria i neurologia pediàtrica.

Article d’Enric Roca per a la Revista Paradigmes del Departament d’Innovació, Universitats i Empresa de la Generalitat de Catalunya.

“La nova escola de la LOE es caracteritza per el gir complet a l’atenció a la diversitat. L’educació diferent de l’ordinària, concretada en adaptacions curriculars precises, amb caràcter bàsic, i amb la interacció permanent en el grup, situa l’aula e

Manifest per a la millora de l’educació promogut pel Fòrum ESADE, presentat el passat 4 de desembre a Barcelona.