Observatori

“Segons aquest psicòleg i doctor en Pedagogia, l’esborrany de llei de reforma educativa proposat pel ministre Wert és una bestiesa, un atemptat contra la identitat de Catalunya i un desig de recentralitzar tot el procés educatiu a Espanya. Xavier Mel

Resum executiu de les conclusions de “L’estat de l’educació a Catalunya. Anuari 2011”.

Recensió del VIA 13 del nostre col·laborador Marc Adell publicada a l’Anuari de Psicologia (2010-2011), Recensions, pp. 303-304.

Una pregunta es troba a l’origen d’aquest llibre. Junts a l’aula? revela el desencontre que existeix entre els models establerts i la pràctica a les escoles. Ens preguntem per quina raó hi ha una pràctica generalitzada de segregació per grups de nive

Desenvolupat pels professors Manuel Segura, Juana R. Mesa i Margarita Arcas, aquest programa, amb uns catorze anys d’experiència posat en marxa en diferents contextos, pretén dotar als alumnes de recursos per desenvolupar una conducta assertiva (posi

Informe que destaca avenços en la neurociència que tenen implicacions potencials per l’educació. Els autors de l’estudi, entre els que hi ha neurocientífics, psicòlegs i especialistes en educació, consideren que si s’apliquen de manera adequada, els

En aquesta punyent i divertida continuació a la seva famosa xerrada del 2006, Sir Ken Robinson argumenta en favor d’un canvi radical des de les escoles estandarditzades cap a l’aprenentatge personalitzat, és a dir, creant les condicions on els talent

Segons Dan Meyer, les actuals classes de matemàtiques ensenyen els estudiants a esperar -i a sobresortir- en un treball que és com pintar per números; prenent als nens una habilitat que és molt més important que resoldre problemes: formular-los. Dan