Assetjament escolar i salut mental. El paper de la funció tutorial i orientadora
En educació els temes solen ser recurrents. En bona part perquè sovint els identifiquem i descrivim però no els acabem de resoldre mai de manera satisfactòria. L’assetjament escolar o bullyng és un d’aquests aspectes que reapareix periòdicament segons s’hagin produït esdeveniments recents que el situen en primer pla de l’actualitat.
Llegir el darrer butlletí Edu21
Foragitament escolar
En un reportatge aparegut recentment en aquest diari es feia referència al denominat abandonament escolar prematur (AEP), corresponent als joves d’entre 18 i 24 anys que han assolit com a màxim l’educació secundària obligatòria. S’afirmava que aquest abandonament se situa a Catalunya en el 13,7% (13% a Espanya) i lluny del 9% marcat per la UE en l’horitzó 2030. Cal tenir en compte que dins l’AEP s’inclouen situacions i casuístiques molt variades. Des d’aquell alumnat que no ha acabat l’ESO, ja sigui perquè l’ha abandonada o en molts casos perquè ha estat foragitat del sistema, i també els no graduats dels estudis obligatoris o dels postobligatoris (cicles formatius i batxillerat).
Eladi Homs, pedagog al servei de Catalunya
Eladi Homs i Oller neix a Valls el 1886. Fill d’Eladi Homs i Recasens i de Paulina Oller i Garriga, serà el setè de dotze germans. Després d’iniciar els estudis als escolapis de Valls, quan tindrà onze anys, juntament amb la seva família es trasllada a Barcelona. Homs farà de mestre i administratiu a les escoles mercantils de comerç, on coneixerà Joan Bardina, fundador de l’Escola de Me
stres (1906-1910) i posteriorment establirà relació amb Joan Palau i Vera, fundador del col·legi Mont d’Or, on Homs hi col·laborarà. També farà de professor als escolapis de Barcelona i a les escoles del Districte Sisè fins que, al 1907, es traslladarà als Estats Units becat per l’Ajuntament de Barcelona, primer a Urbana i després a Chicago a l’Escola d’Educació Universitària. En aquest període de formació americana, Homs rebrà la influència de filòsofs com William James i John Dewey, que marcaran profundament el seu pensament pedagògic. D’aquella etapa se’n farà ressò mitjançant la publicació Cròniques quinzenals nord-americanes que publicarà al setmanari Crònica de Valls i que acabarà significant la porta d’entrada a altres publicacions de Barcelona convertint-lo en un personatge força conegut.
Enric Roca, director d’Edu21, va partipar al Bon Dia i Bona Hora, el magazín matinal de Ràdio Molins de Rei: podeu escoltar-lo aquí.
