logotip de l'Associació Edu21

Edu21

http://www.edu21.cat

 





 

Edu21

L'Associació Edu21 promou la millora de l'educació en tots els seus aspectes mitjançant el debat i la reflexió pedagògica i l'impuls i divulgació de projectes d'innovació.

Finalitats d'Edu21 (21 KB)


Destaquem

Referents Edu21

32a Tribuna Edu21: A l’escola, què aprendre de bàsic i comú? (2)

06 d'abril de 2017

   

Notícies

19 de juliol de 2017 - Enric Roca, director d'Edu21

Tutoria, orientació i assetjament

Darrerament es parla de forma més clara i freqüent d’un fenomen, que encara que ha existit sempre, ara pren unes dimensions diferents pels ressorts que comporten l´ús de les tecnologies i les xarxes socials. El denominat bullyng o assetjament escolar, a més d’expressar-se en les modalitats habituals en els centres educatius, sobretot en els de secundària, ja sigui a l’aula, al pati o als passadissos, tot burlant-se d’un company, menystenint-lo, aïllant-lo o directament rebutjant-lo en les tasques escolars, de joc o relacionals amb els altres companys, ara pren formes més subtils i alhora més perverses.

Llegir més


17 de juny de 2017 - Enric Roca, director d'Edu21 (El Punt Avui)

Fi de curs

Quan un curs acaba sempre resulta pertinent preguntar-se si s’han pogut acomplir els objectius formulats al començament. El resultat acostuma a ser agredolç. D’uns anys ençà, a més, determinats problemes semblen evolucionar a pitjor: la desconnexió dels nois i noies vers molts dels continguts acadèmics de sempre i pel seu embolcall metodològic força desconnectat del món de pantalles i xarxes actual; l’augment dels casos d’assetjament cap a determinats alumnes i col·lectius; la relaxació dels valors que permetien atorgar sentit a l’estudi i a l’esforç de superació, així com al respecte de la convivència en els centres, etc. És clar que al costat de tot això hi trobem factors positius: l’aparició sovintejada d’equips directius i docents que en el seu centre (públic o concertat) emprenen processos de transformació organitzativa, metodològica, tot replantejant el mateix sentit de l’educació escolar.

Llegir més


Més notícies



Observatori

31 de març de 2017 - OCDE

Empowering and Enabling Teachers to Improve Equity and Outcomes for All

Llegir més


Young people's educational aspirations
20 d'abril de 2016 - Dimitra Hartas (Journal of Youth Studies, DOI)

Young people's educational aspirations: psychosocial factors and the home environment

Utilising data from Understanding Society (2010–2013), this study examined the contribution of young people's psychosocial and background factors and home environment to their educational aspirations in the UK.

Llegir online

Obrir enllaç web


Més informes analitzats a l'Observatori



Articles i Publicacions

Impertinentes. El desgarro de pensar
05 de març de 2017 - Octavi Fullat (Edicions de la Universitat de Barcelona)

Impertinentes. El desgarro de pensar

El presente libro constituye la biografía intelectual del autor, en la que relata cómo veintiún pensadores le hicieron caer del corcel del cristianismo sobre el que montaba tan seguro. Veintiún «impertinentes» que socavaron los cimientos que sustentaban su concepción del mundo y, por ende, de la educación. Si ignoramos qué es conocer, si hay o no algo absoluto —Dios—, qué significan los términos «bueno» y «malo», y si, además, no podemos responder de modo contundente a la pregunta «¿por qué tengo que ser bueno?», la axiología educativa se tambalea y hasta da la impresión de que va a dar en tierra de un momento a otro.

Llegir més


22 de gener de 2017 - David Bueno Torrens

Neurociència per educadors

Neurociència per educadors és un llibre esplèndid que du un subtítol prou explícit. Els lectors hi trobaran «tot allò que sempre han volgut saber del cervell dels seus alumnes i mai ningú s’ha atrevit a explicar-los de manera entenedora i útil». Per sorpresa de molts, el resultat no és una esmena a la totalitat de la pedagogia moderna, sinó una explicació científica complementària de per què, si es treballa amb coneixement i dedicació, les coses funcionen raonablement bé. I un argument sòlid per no fer marxa enrere, com semblen voler algunes veus desmemoriades. Un llibre rigorós, clar i plaent, ple d’idees per meditar sobre l’ofici de ser aprenents.

Obrir enllaç web


Més articles i publicacions



Activitats realitzades






  
fons decorativa

Butlletí 83

05/03/2017

Editorial

Feina a fer: Enric Roca

Articles

Gràcies, Xavier : Marc Gijón

La Síndrome de Gilles de la Tourette. Implicacions educatives escolars (2): Ramon Pujades i Beneit


Llegir el darrer butlletí
Llegir tots els butlletins


E-mail:

Privacitat




Amics d'Edu21

Aprendre a conviure

Blog d'Edu21

Fes-te amic d'Edu21 al facebook!

Twitter Edu21