El passat 15 de març, en el marc de la XIX Tribuna d’Edu21: Educació i aprenentatge a l’adolescència, la Dra. Iroise Dumontheil de l’Institute of Cognitive Neuroscience de Londres, va pronu
llegir més
Contenció pressupostària; increment d’hores de docència; disminució del temps de coordinació; reducció del sou; paralització d’obres de millora; projectes d’innovació o de reforma a baix cost... Són els signes dels temps actuals. El sistema educatiu
llegir mésQuina ha de ser l’agenda educativa en un temps de crisi com l’actual? Quan des de la política educativa sembla que ja es fa molt contenint el màxim que es pot la disminució de recursos dedicats a ensenyament i, també, quan s’intenta compensar l’entra
llegir més
La darrera Tribuna d’Edu21 de l’any 2011 vàrem voler que tractés sobre l’horitzó del sistema educatiu en un escenari de crisi gens conjuntural i que, per tant, repercuteix en els condiciona
llegir més
La gran assistència en la XVII Tribuna d’Edu21 del passat 17 de novembre s’explica en bona part pel mateix títol que la convocava: com organitzem l’aula? Multidocència i agrupaments mult
llegir més
A finals de juliol el govern central va aprovar dos reials decrets en què modificava el 4r curs de l’ESO, els Programes de Qualificació Professional Inicial (PQPI) i alguns aspectes de la Formació Professional. La majoria d’aquestes reformes s’aplica
llegir més
De l’11 al 14 del passat mes de juliol, Edu21 organitzà el seu primer coaching educatiu sobre comprensió lectora. Esdevingué una proposta innovadora perquè vinculava tècniques procedents
llegir més
Una vegada més, al conèixer les puntuacions de les proves de les competències bàsiques dels nostres alumnes de 6è de l’educació primària, hem tornat a emprendre el debat sobre les anàlisis comparat
llegir mésPortem mesos debatent sobre calendaris i horaris escolars, setmanes blanques i aspectes col·laterals del funcionament del sistema educatiu. Sense negar la importància d’alguns d’aquests temes ens cal prioritzar el màxim d’esforços en allò substancial
llegir mésNo es pot fer tot alhora. Ni és possible ni resulta convenient. En educació cal marcar prioritats i ritmes escaients. Tant en el terreny de la reflexió com en el de l’acció. Edu21, fidel a aquestes premisses, obrirà en les properes setmanes accions e
llegir més
