Educar per al futur? TIC i educació, oportunitat perduda

"Tret d'iniciatives aïllades d’alguns professors o escoles, el portàtil només servirà per fer més o menys el que es feia fins ara"
Aquest curs hem estrenat el projecte 1X1. Per a qui no ho conegui és el
que porta els ordinadors portàtils i la seva utilització, com a eina per
a l’estudi, als alumnes, substituint el llibre tradicional. Quina gran
oportunitat per aprendre més, per raonar més, per a ésser millors de
cara al futur. Quina gran oportunitat perduda!!!

Les TIC, com qualsevol màquina, eina o infraestructura, només són eines
facilitadores. En aquest cas, d’un sistema que ha de portar els infants i
els joves a ser els hereus dels que ara estem en plena etapa productiva
i/o vital. Quan ensenyem a les noves generacions, no només els hi
inculquem unes matèries, sinó que també uns valors. A dia d'avui, o si
més no en aquest curs, el llibre de paper ha estat substituït pel llibre
electrònic, sense aprofitar tot el potencial que la tecnologia pot
oferir. És el cas, per exemple, de les eines col·laboratives, que si que
fan servir els nostres joves en altres aspectes de la seva vida. Tret
d'iniciatives aïllades d’alguns professors o escoles, el portàtil només
servirà per fer més o menys el que es feia fins ara. Per tant,
malauradament, no significarà cap canvi de fons.

La precipitació, en un camp tan delicat com és el de l'educació, pot
portar greus conseqüències, ja que aquell alumne d’X anys, l’any vinent
en tindrà X+1 i, per tant, ja no tindrà l'oportunitat de fixar,
d'adquirir aquells conceptes i valors que li pertocaven en el seu
moment.

El gran debat no està al voltant de com ensenyem, sinó que està en allò
que ensenyem. Llegir i escriure correctament és important, però també ho
és per fer servir els ordinadors. Ens hauria de caure la cara de
vergonya si veiéssim com es pot escriure un correu electrònic, no només
amb faltes ortogràfiques, sinó que també amb mancances que afecten la
qualitat d'allò que es vol dir, la comunicació, l'entesa d'allò que es
vol dir. La matemàtiques, que costen sovint de superar, ajuden a
conformar una ment calculadora i endreçada. I la història, per saber què
ha passat i així aprendre a què fer i què no fer en el futur, tenint en
compte que algun dels alumnes, el dia de demà, podran esser directius
d’empresa, funcionaris públics o dirigents del país.

Això en els continguts, però, i en els valors? El sistema actual fomenta
l’esperit crític i d’anàlisi? Els ensenyem a contrastar opinions i més
tenint en compte la quantitat astronòmica d’informació que podem veure a
Internet? Els ensenyem a fer equips i col·laborar, o només a competir i
ser els millors sense importar com s'hi arribi? Els ensenyem a cercar,
fins a trobar la veritat (si és que algú la té tota) o només a anar a
corre-cuita i fer les coses més fàcils i sense esforç? No, només tornem a
tenir llibres, com abans, això si electrònics. Som conscients de què
tenim un 30% de fracàs escolar a tot Catalunya? I en algun barri, amb
molta immigració, arriba a l’escandalosa xifra del 70 - 80%. Cap xifra
oficial reflexa la crua realitat que t’expliquen professors d’institut
en zones menys afavorides, que es veuen desbordats per manca de quelcom
tan senzill com és el reconeixement a la seva autoritat.

Recordeu la fenomenal pel·lícula “El club del poetes morts” (1989),
protagonitzada per en Robin Williams? Això és ensenyar, despertar
l’ànsia de saber, de créixer i de compartir la saviesa amb el teu
entorn.

Probablement per les presses electorals, per poder demostrar que s’ha
fet quelcom abans de les eleccions, s’ha posat en marxa un programa que
requeria més feina de “cuina”. Les TIC tenen un potencial de
transformació de la societat del qual encara no coneixem el límit, però
sí que coneixem el que li cal a la nostra societat. Són valors: esforç,
treball, col·laboració, llibertat i sacrifici; i us puc assegurar que la
tecnologia ens ho pot donar, ens pot ajudar, si sabem el que volem i,
per desgràcia, ara no ho hem fet. Any rere any ens juguem el nostre
futur...