Cap a l’avaluació de l’excel·lència per l’avaluació excel·lent

Entenent que la societat postindustrial o societat del capitalisme informacional disposa d’uns paradigmes funcionals i de control distints als de la seva predecessora immediata, cal pensar que el procés educatiu també els posseeix en la seva justa mesura.

Necessitem una societat culta, dinàmica i pròspera però només
ho serà si ho és el seu nucli fundacional i generador: l’educació. Una societat
basada en el coneixement ha de ser lliure per a prendre les seves decisions de
forma madura i responsable; ha de ser capaç de crear i enfrontar nous reptes de
desenvolupament, però sobretot ha d’excel·lir com a model social integrador,
eficient i pròsper. En una societat així ens cal un sistema excel·lent d’avaluació per a l’excel·lència del propi sistema
educatiu.

Un sistema d’avaluació
que haurà de:

-	Garantir la qualitat final i l’eficàcia (societat culta i cívica).
-	Significar una alta formació didàctica i organitzativa inicial per als futurs docents al temps que estimula la millora específica dels equips docents en exercici.
-	Atendre a la incertesa, el canvi, la simultaneïtat, la indeterminació i la complexitat de la realitat actual i a la dels propis continguts curriculars.
-	Engrescar a tots els participants de la xarxa de coresponsabilitats educatives amb el propòsit de crear uns referents clars vers els processos de socialització i participació activa dels ciutadans.
-	Comptar amb l’assessorament de grups de “savis” amb la potestat de regular el propi procés al marge de polítiques volubles i canviants.
-	Garantir l’adquisició d’habilitats personals que ens permetin integrar-nos amb capacitació i qualificació en les xarxes de serveis i coneixement.
-	Generar una xarxa compromesa vers el fluid educatiu, el canvi permanent i la necessitat, en conseqüència, de la formació continua.

Gaudir d’un instrument
regulador amb aquesta perspectiva significa racionalitzar el procés educatiu i
apropar-lo a aquelles disciplines que s’han mostrat eficients quan s’han
aplicat a altres tipus d’estructures i organitzacions.